范进中举教学设计（范进中举教学设计案例）

最佳答案范进中举教学设计案例引言 范进中举作为中国古代科举制度中优秀的代表，一直被广泛传颂。作为中小学教材中的常见话题之一，范进中举的教学设计显得尤为重要。教师需要通过科学...

范进中举教学设计案例

引言

范进中举作为中国古代科举制度中优秀的代表，一直被广泛传颂。作为中小学教材中的常见话题之一，范进中举的教学设计显得尤为重要。教师需要通过科学合理的教学设计，让学生逐渐理解范进中举的背景、意义和历史价值，增强学生对中华文化的认识和自豪感。本文将以范进中举为主题，设计一份可行的教学案例。

第一部分教学目标

1.知识目标：

通过本次教学，学生将了解到：（1）科举制度及范进中举的历史背景和意义；（2）范进中举的传奇故事和历史价值，以及对中国文化和价值观的影响；（3）范进中举的故事背后蕴含的人生哲理和智慧。

2.技能目标：

通过本次教学，学生将掌握以下几个方面的技能：（1）提炼文本中的信息和逻辑，理解课文的内容和意义；（2）运用归纳、总结、分析、比较等方法，掌握范进中举的故事和人物形象；（3）运用批判性思维，探寻范进中举背后蕴含的价值和智慧，提高学生的人文素养水平。

第二部分教学内容

1.重点内容：

本次教学重点内容为《范进中举》这篇课文。

2.难点内容：

本次教学的难点内容为：（1）如何在范进中举的传奇故事中提炼出其历史背景和文化价值；（2）如何在考察学生对范进中举故事的理解同时，体现范进中举在中国传统文化中的地位和影响；（3）如何在范进中举的故事情节中融入思维导图、讨论等活动，提高学生的批判性思维能力和创造性思维能力。

第三部分教学过程设计

1.导入环节：

在启动本课教学之前，学生需要了解关于范进中举的一些基本信息，包括范进的生平事迹、科举制度的基本情况、范进中举的历史背景等。教师可通过讲述故事、推荐相关电影、音乐等形式展开启蒙教育。

2.主体环节：

a.通过讲授科举制度基本情况、范进中举的历史背景等内容铺垫，在学生对范进待遇的好坏、对范进为何中举的原因等问题表达出疑问的时候，引入范进中举故事来解答学生的疑问。b.合理运用思维导图、提问、讨论等多种方式来帮助学生对范进中举故事的内容进行深入理解，探索范进中举故事中所体现的中国传统文化和价值观念。c.教师通过阐述范进中举故事所反映的历史时代背景，用比较的方法与学生进行交流讨论，帮助学生了解中国封建社会的发展历程以及古代科举制度在中国社会中的作用。

3.总结环节：

教师在上述环节结束之后，适当的总结教学过程中的重点难点，让学生对范进中举故事有一个全面的和系统性的认识，同时呼吁学生深入思考范进故事背后蕴含的人生哲理和智慧。

结尾语

本教学案例旨在通过范进中举故事的学习，培养学生入手能力和批判性思维能力，为其后续的学习奠定基础。当然，具体的教学过程还需要基于学生实际情况进行调整和改进，将更加贴合教学目标和学生个体差异。